第三十三章 研究院的学生们（二）

    朱由校想了想道：“是朕疏忽了，研究院确实要多开一些科才行，你看这样好不好，朕在研究院里多加文史一科，戏剧一科。你先留在研究院，对于如何设立文史科仔细思考一下，然后给朕一个建议，朕再开文史和戏剧科，你看如何？”

    张岱摇头道：“陛下，学生功名也无，如何能知道文史科如何建立，朝中诸公，文采斐然者多矣。倒是学生祖父曾经在家中建立戏班，学生算是略懂一二。”

    朱由校道：“不是说你文采出众才能知道文史科如何建立，只是想让你以一个热爱文史之人的身份，看看应该如何建立文史科，你提供的只是一个方面的意见而已，朝中诸公，朕也将会问询的。既然你也知戏剧，那就一起给个意见吧。”

    张岱行礼退后。另一个三十多岁的学生上前作揖道：“陛下，学生徐弘祖觉得我们地理科的更应该外出实习，考察我国各地的山水地形，不管是在经世方面还是在军事方面都会有作用，所以众同窗特意推举学生来向陛下请求。”

    朱由校突然想起一个人来，那个著名的旅行家，于是问道：“你的字是什么？”

    徐弘祖很是奇怪，低头回道：“学生表字振之。”

    朱由校想，原来不是徐霞客呀。他说道：“你这个提议很有道理，地理确实更应该实习，你让你们的司业向院长和副山长申请，自己制定好计划，然后给朕过目一下就行了。”

    徐弘祖想不到竟然如此容易就得到皇帝的批准，大喜之下深深地作了个揖道：“学生等谢过陛下的大恩，学生等一定会让实习对朝廷有用的。”

    朱由校摇摇头道：“具体的效用倒是其次，朕希望你们实习时，能够把你们路途所见所闻都记录下来，写上一本游记，让大家都知道我大明河山是如何美丽，这才是最主要的。至于军事上我们有专门的测绘人员，找矿开矿你们也应该不擅长，当然如果能发现他们没有发现的东西自然更好。”

    这徐弘祖十五岁时，应过一回童子试，但没有考取。他生来有奇癖，很想外出探询名山大川的奥秘，而且想绘天下名山胜水为通志，但因为有年迈的母亲，不忍成行。

    徐母心胸豁达，通情达理，积极鼓励徐弘祖放心远游。万历三十六年，二十二岁的徐弘祖终于正式出游，他游历了浙、闽两地，旅途中听说京师大学堂招收地理方面的人才，他深感一人独行有诸多不便，于是便来京师考入了地理班。

    他本以为既然是地理科，自然应该是到各处游览考查，不想却是在学一些地理知识。他不淡定了，想要退学，而他去找司业时，司业听了他的意思后，让他来找皇帝阐述自己的意见，他抱着最后一丝希望来问询，不想却得到这样好的结果。

    当然，朱由校并不知道，徐弘祖就是后世有名的徐霞客，霞客是他的号而不是他的字。

    最后一个是个四十多岁的落拓士子，他作揖道：“陛下，学生凌濛初本是器械科学生，但学生不懂机械制作，所以请求退学。”

    朱由校依稀听过这个名字，却一时想不起来这个人是干什么的。但既然自己听过名字，那就不能放过。他笑笑道：“既然不懂机械，当初为何要报考器械科呢？”

    凌濛初面带愧色道：“陛下，学生十八岁充补廪膳生，然多次赴考，均未能中试，到现在还是个副贡。因见陛下开新科取士，便欲改弦易辙，因学生曾经做过印书之事，想来学习印刷之术，故而考取了器械科，不想器械科都是如何制造火铳大炮或者蒸汽机的，并没有印刷之术，学生无能，只好申请退学。”

    在凌濛初回话时，朱由校绞尽脑汁，还是没有想起来这个人是干什么的，只好放弃。听他说自己擅长印书，便开口道：“其实印书之事，也确实与器械科有关。器械科除了造火铳大炮，也能制造一切机械，印刷也可以用水力甚至蒸汽机做动力。你既然有志于此，不如专门负责研制印刷机械如何？”

    凌濛初想了想回道：“其实学生更想要编书，当然对研制印刷机之事也有兴趣，那就来研制印刷机械吧。”

    他说到编书，终于让朱由校想了起来，他就是《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的作者。

    他立即说道：“既然你对机械之事不大精通，正好朕要准备在研究院加开文史和戏剧两科，不如你来文史科如何？印刷机械让别人去研究。”

    凌濛初自然求之不得，问道：“陛下，学生愿意去文史科。”

    朱由校大笑道：“刚才有地理科的张岱也想进文史科，朕要他想一想文史科要如何才能建好，现在这个任务也交给你，到时一起给朕交一份提议书来。”

    凌濛初激动不已，谢恩后满心畅快地去了。

    朱由校将研究院院长毕懋康找来道：“朕今日遇到几个想要退学的研究院学生，因为他们觉得没有适合自己学习的东西。故而朕准备在研究院新开两科，一门文史，一门戏剧，毕卿觉得如何？”

    毕懋康想了想道：“陛下，文史科倒也罢了，这戏剧科是干什么的，专门用来写杂剧的吗？为什么不把戏剧也加在文史里面呢？还有也可以加进来。”

    朱由校一想也是呀，戏剧不都是文学类吗，那加进来也不错呀。毕懋康又说道：“陛下，研究院六科并不能包括各种人才，当日报考时说的是某一方面有特长的就可以报考，而报考后却又限定在六科里面，这样自然就会有学生觉得不能学到想学的东西。而今陛下新增了两科，日后又会有人觉得八科之中亦没有想要学习的内容，是不是又要变成九科十科呢？”

    朱由校道：“是呀，朕也是这么想的，毕卿可有教我？”